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            疫情背景下學生動商與體質健康的關聯性研究–以喀什大學為例

            本文采用文獻資料法,問卷調查法,體質測試法,數理統計法對疫情防控特殊背景下喀什大學大學生動商與體質健康關聯性進行研究,研究發現,動商理念融入大學生學習生活有利于提升其健康水平,同時也有益于引導樹立學生終身體育意識,健康意識和養成健康學習生活方式;同時得出創新高校體育教學模式,加強高校體育教師現代網絡教育技術應用學習,增強線上線下聯動能力,激活校園體藝文化活力;利用互聯網+動商,互聯網+體育,組織并開展課余體育活動,以期提升學生動商指數,增強學生體質健康水平,激發大學生運動潛力。

            關鍵詞:疫情;動商;學生;體質;健康

            1.前言

             1.1研究背景

            2019新型冠狀病毒(2019-nCoV,世衛組織2020年1月命名;SARS-CoV-2,國際病毒分類委員會2020年2月11日命名)。

            冠狀病毒是一個大型病毒家族,已知可引起感冒及中東呼吸綜合征(MERS)和嚴重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。

            人感染了冠狀病毒后常見體征有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴重病例中,感染可導致肺炎、嚴重急性呼吸綜合征、腎衰竭,甚至死亡。對于新型冠狀病毒所致疾病沒有特異治療方法。但許多癥狀是可以處理的,因此需根據患者臨床情況進行治療。此外,對感染者的輔助護理可能非常有效。做好自我保護包括:保持基本的手部和呼吸道衛生,堅持安全飲食習慣等。

            2020年8月,有關研究揭示了新冠病毒的傳播特征:高傳染性和高隱蔽性。9月,浙大一院傳染病診治國家重點實驗室李蘭娟院士課題組聯合清華大學生命學院李賽研究員課題組,在國際上首次解析了真實新型冠狀病毒全病毒三維精細結構 。10月,澳大利亞一項最新研究顯示,新冠病毒可在鈔票、玻璃等表面存活近一個月。12月23日,英國繼又發現了另一種傳染性更強的變異新冠病毒。

            2021年1月15日,英國已發現了一種來自巴西的變種新冠病毒 。2月21日,據今日俄羅斯報道,在印度各地發現了多達240種新冠病毒毒株的新型變種。3月30日,中國—世衛組織新冠病毒溯源聯合研究報告在日內瓦發布,報告顯示,武漢華南海鮮市場不是新冠病毒最初來源地。

            基于此報告,自2019年12月份以來爆發新冠肺炎疫情,社會各行各業按下了暫停鍵,公眾生命遭受嚴重威脅,國家經濟遭遇重大損失,整個社會運行面臨巨大挑戰,學校正常教學環境及秩序受到嚴重沖擊。同時在教育領域,2020年教育部頒發《教育部應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組辦公室關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》和《關于常態化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》并在《關于常態化疫情防控下做好學校體育工作的指導意見》指出在常態化疫情防控下,有序開展學校體育工作,對于樹立健康第一理念、增強學生體質、培養學生良好體育,衛生習慣等方面具有重要意義。綜上,在疫情特殊背景下以動商為引題探討動商與學生體質健康的關聯性。

            而所謂動商,即運動的潛能和天賦,主要指根據個體綜合的運動表現來評測其運動商能高低,是個體乃至群體克服個人主體和客觀實在環境,進行一系列身體活動,達到健康有效并健康的鍛煉自己和激活運動潛能,身心愉悅的相關綜合能力。我國體育學教授王宗平于2012年5月14日《中國體育報》首次提出“動商”引起社會廣泛關注。動商理論體系,是最近幾年由我國教育學家和體育工作者提出的考察個人運動能力的新概念,但其中內涵并不是只有單純的體育鍛煉和運動能力,它的內涵有許多新穎而實用的內容,涉及到運動生理學,運動心理學,教育學等領域,它的存在意義和價值絲毫不遜于智商,情商的概念,同時對人的成長來說,動商出現還早于智商和情商。根據《國家學生體質健康標準》(2014年修訂),大學生體質測試主要從身體形態、身體機能和身體素質等方面綜合評定學生的體質健康水平。而狹義的動商指人的運動商數,其主要包括人體運動素質、人體運動心理和人體的身體機能等,兩者范疇相通。2014年以來,很多學者對動商進行了深入的研究,有學者研究表明,大學生動商的影響因素包括自身情況和重視程度、家長因素和學校因素,提出強化理念、提高重視程度、加強衡量等提高大學生的動商。多項研究從不同角度提出了動商測評方法和主張,但還沒有形成統一有效的方法。從狹義的動商上講,大部分學生的運動技能、身體素質還需強制運動干預,體育鍛煉受運動心理和外界因素的影響較大。因此,學校的體育與健康教育除需要提高學生的運動技能外,還需在學生的運動意識增強、運動心理疏導、運動情感培養等方面給予重視。同時學校還需關注成績較差學生,建立后續管理機制,提高學生的動商,夯實“健康第一”理念,增強學生體質?;诖?,本研究擬針對喀什大學在校生動商與體質健康水平的關聯性進行分析,以期確定動商對大學生體質健康狀況的影響效應,從而為大學生體質健康促進提供理論及實踐依據。

             1.2研究目的

            世界是物質的,物質和意識是辯證統一的,物質決定意識,意識 依賴于物質并反作用于物質。物質對意識的決定作用表現在意識的起源、本質和作用上。意識 的能動作用是人的意識所特有的積極的反映世界和改造世界的能力和活動,主要表現在目的性 和計劃性,創造性,指導實踐改造客觀世界的作用,指導、控制人的行為和生理活動的作用,基于此,無論是情商,智商,還是動商均是一種對于客觀實在的反映,而動商又是人類全面發展的重要支腳。自1985年至2020年八次全國學生體質檢測數據表明,我國學生體質持續走下坡路,而該現象直至2005年的第五次全國學生體質檢測之后才引起重視,因此才頒布《加強青少年體育工作 增強學生體質》7號文件。

            如今我國已然是世界第二大經濟體,即使全世界新冠疫情肆虐,世界遭遇百年未有之大變局的今天只有中國在全世界經濟逆流的情況下依然經濟取得正增長,創造世界奇跡。雖然我國在體育健兒在眾多國際大賽都取得不俗的成績,但我國整體體育水平比起西方國家還有所差距,依然稱不上體育強國,而作為建設祖國未來盛世,實現祖國偉大復興的中堅力量的青少年學生的體質卻在不斷下降,這與我國當下發展極其不平衡。

            動商有助于激發大學生參與體育鍛煉的熱情,激活大學生身體運動潛能,使其離開學校體育教育之后還能持續保持體育鍛煉的習慣。動商是具有可教可學的屬性的,作為人類全面發展的支腳,意識形態的催化劑,還可塑造觀念,傳播系統科學體育知識,塑造正向的健康第一體育運動觀,從而引導正確的行為。

            因此利用動商理念測評體系來探求喀什大學學生動商現狀狀況對比分析其與體質健康關聯性,同時從不同學院,不同家庭背景,不同性別,不同專業,不同生源地等之間的差異出發,探究喀什大學學生動商商能在運動水平,運動心理,身體機能素質三大層面的差異點?;诖说贸鰟由虒Υ髮W生體質健康狀況的影響效應,從而為大學生提升其動商,促進體質健康極其全面發展提供理論及實踐依據為本文探究目的。

            1.3研究意義

            理論意義:本文是將動商理論應用到實踐對喀什大學學生進行動商測量,分析探究同時反之以期能充實動商理論研究。采用動商測評喀什大學學生的動商水平,相關方式是利用問卷調查,文獻資料,數理統計,身體運動綜合能力等探討疫情背景下喀什大學學生動商與體質健康的關聯性。并得出相關結果,適當提出相關策略,以期引導學生建立健康第一理念,提高動商水平,激發運動興趣,培養終身鍛煉意識,養成終身鍛煉習慣,激活其運動潛能和天賦,從而增強學生體質健康促進其全面發展之意義。

            實踐意義:研究喀什大學學生動商與體質健康關聯性,有助于疫情特殊背景下我國大學生整體體育活動的參與以及相關摸底調查工作,與此同時也有助于普及動商理念和提升大學生體育鍛煉活動積極性以及增強大學生體質健康比較有效的途徑,研究動商理念對于發展學校教育增強學生綜合素質,促進培養新時代德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人有長足意義和深遠價值。培養動商可以促進學生智商,情商發展,可以引導學生養成自立,自強,自信,自尊良好價值觀,可以培養健康第一,終身體育意識。良好的健康體質是人生存之本,也是教育生活學習得以順利實施的基石。所謂大學是進入社會的過渡期,更是在現在后疫情時代有一個良好的身體素質便是進入社會的基礎。因此在后疫情時代普及并研究學生動商理念和探究學生動商與體質健康關聯性有助于提升學生動商理念認知,有利于克服新冠疫情帶來的身心問題,有利于學校教育后順利步入社會工作,生活。

            2.文獻綜述

             2.1概念辨析

            動商是運動商數(motor quotient,MQ)的簡稱,是來自于情緒商數(Emotional Quotient,EQ)和智力商數(Intelligence Quotient,IQ)的啟示而提出的全新理論是促進人不斷向前發展的理論基石。對于動商的概念研究王宗平教授[4]率先對動商定義為是個體的運動商數,狹義主要是指個體克服自己和周邊事物,進行身體運動,鍛煉自己的能力并釋放運動潛力的能力。廣義是指一切通過人的身體和身體某一部分所表現出來的人的屬性和社會屬性。主要包含運動生理,運動心理兩大板塊,其中運動心理又包括身體機能和身體素質兩方面?;诖吮疚囊彩亲裱摳拍疃x及運動心理、運動生理兩大板塊。

            體質健康是指人的生命活動和勞動工作能力的物質基礎。體質包括體格、體能、以及身體適應能力幾個層面。其中體能包括(力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等)以及身體的基本活動能力包括(走、跑、跳、投等)。同時體質健康也包括生理健康和心理健康。

             2.2高校學生動商研究現狀

            外國學者McGloy[1]與1934年進行的綜合運動能力測試研究,是可追溯最早對動商的研究。該研究試圖研制一種可以在測量個體綜合運動潛能和運動能力方面的有效測試系統。繼而Allred[2]將這種測試結果用運動商數(Motor Quotient,MQ)來表示,認為:動商是反映個體運動潛能,動商分數是反映個體之間運動潛能水平差異的。后來Capute等學者[3]基于這一概念應用于實踐對8-18個月幼兒進行測評,得出結果:動商可有效預測幼兒心理發展,而低動商者則更大概率出現多動,神經發育遲緩和學習困難極其其他神經類功能障礙。1983年,國外學者Howard Gatdner[5]提出了多元智力理論,在他的論文中提及:人類智力是包含多個智力平等以及一個獨立的有機整體。包括視覺空間、身體運動、語言語音、數學邏輯、音樂樂感、人文人際、個人認知等智能其中還重點提及了自然智能。動商的孕育也是基于此探究了運動智力,運動商數。其中關于身體的運動智能主要是指利用身體運動和利用身體表達情感創造事件的能力,體現在特定或多變適當且及時進行身體反應的能力。

            基于此1999年張力為提出運動智力理論、直到2012年王宗平、張怡等人提出動商(MQ)、而后李紅亮,印艷基于前者從認知學層面出發對動商理論進行了溯源細致研究,一直到近年在知網上動商理念研究也是逐年攀升。在大學生動商與體質健康方面有許多研究學者認為大學生沒有充分認識動商或未認識動商,在體質健康方面也未充分認知運動即良醫,更沒有充分認識到體育運動是一種健康的生活狀態而這樣的生活狀態是需要一個長時間積累過程的,并且體育運動是個體乃至群體獲得生活幸福感,滿足感,獲得感和良好健康體魄與良好身心狀態的基石。與此同時,大學生卻又有一個普遍現象,便是大量的網絡娛樂產品,大量電子產品,現代技術,網游手游遍布學生日常生活,甚至有絕大部分學生沉迷于其中不可自拔。因此也大量占用學生運動時間,正如網上流傳一個熱詞:躺平,這便是對眾多大學生日常生活的真實寫照。這就凸顯出此類學生缺乏運動智力,更是低動商的表現。

            張美云,王宗平指出動商可催化學生運動意識覺醒,構建動商的測評體系和豐富學術理論,使學生將運動付諸實踐,從而起到助推學生體質健康的作用。山西大同大學教師王強[8]對于動商與體質進行了相關研究,他的研究中提到高校學生時間相對自由,經濟相對獨立,缺少約束,生活安逸,運動能力和吃苦精神相對底下,體質羸弱。因此在動商理念的的角度出發更有利于解讀高校學生體質健康水平,有利于引導從學校到社會開展體育活動。丁軼建,王宗平[9]指出高校肥胖現象多見,大學四年呈現一年級至四年級肥胖率逐步上升,如此現象更是為畢業后進入社會埋下了體質健康的隱患。蔣美茹,孫安杰[10]指出疫情常態下更需要動商,2019年至2020年全國學生近視率再次大幅上升,甚至在2020年學生自殺也多于往年。因此在生理層面還是心理層面幫助學生提升普及動商提升動商水平迫在眉睫。

            綜上所述無論從社會層面還是家庭亦或是學校層面,學生身心健康問題都已經是非常嚴重的問題,動商,體質健康,大學生,高校,運動,這些關鍵詞在近年的諸多研究中不斷涌現,而關于肥胖率上升,運動鍛煉意識下降,體質健康水平呈下坡路現象等,都是學者們探討的熱點話題。因此此類研究的學者便紛紛提出用動商新理念引導大學生培養動商意識,以期提升學生體質健康水平,促進學生全面發展。

             2.3高校學生體質健康研究現狀

            關于高校學生體質健康現狀的研究方面,許多研究這大都談及的是高校學生體質健康下降方面的問題,李日昌[11]在學校教育層面指出高校體質健康工作重視程度不夠同時也缺少資金投入以及規范性不足,在體質測試工作學校也存在監管體制不健全問題。這也凸顯出來了學校因素在學生體質健康問題上也有一定影響。代函芷,許水生[12]指出家庭體育參與意識匱乏,使得學生缺乏體育鍛煉,從而導致學生體質健康下降,另外學生在個人自主性與科學性認知缺乏,學校場地與設施,對健康重要性認知等均是導致學生體質健康下降原因。因此學生體質健康下降的原因也是一個綜合的因素,這更需要我們多方面去分析,從而更好推動如何在對策上解決此類不良現象。賈亮,李佳星[13]在后疫情時代大學生參與體育活動的健康促進機制研究一文中指出,影響大學生健康體魄等的主要原因有近視且我國所以近視人群中,大學生占到驚人的84.72%,其中使用電子產品是主要導致近視原因,另外還有脊柱側彎,肥胖,睡眠障礙等因素。疫情特殊情況下,大學生長時間進行線上課程,導致學生缺乏學校體育運動大環境,從而大缺乏體育鍛煉高校教師也應該積極地去分析和對待并解決這此不良現象。

            毛振明,楊多多,李海燕指出我國社會主義事業的實現的重要基石就是大學生的體質健康,并且在全國教育工作會議上提出了“健康第一是學校體育的指導思想”[13]。這也是基于當前我國教育系統的群體整體體質健康問題提出的針對性解決對策。2005年,2010年,2014年的中國學生體質健康報告中就可以看出我國學生的體質健康水平逐年下降[15–17]。

            綜上研究大都探討了學生體質健康下降問題,分別從社會,學校,家庭,學生主體,包括學業壓力等因素出發,指出大學生缺少體育鍛煉,身體素質下降,體質健康水平較低,而北京師范大學教授毛振明更是指出,學生體質健康水平下降因素諸多,但主要的還是由于沒有貫徹落實好素質教育,以及學校體育的教育模式不活過于僵硬等。各位學者均在不同角度,層面,提出了體質健康水平下降的癥結,以及相關對策,而眼下在實現我們祖國的偉大復興的關鍵時期,新時代提升學生體質健康水平更顯迫在眉睫。

             2.4動商與學生體質健康狀況的關聯性分析

            首先動商理念的提出為高校教育工作提供的新思路,在新冠疫情常態化特殊背景和持續加劇的大學生體質健康水平逐年下滑,以及《健康中國2030 計劃綱要》的頒布的三重背景下,動商作為人類全面發展的支腳,作為克服自身和客服事物進行身體運動的能力,它反映了個體的運動生理,心理水平和個體身體素質,運動能力。

            其次動商可以激活學生體育鍛煉意識,從而引導學生運動實踐。而體質健康也是反映一個人的身體的素質和健康水平以及身體的基本活動能力。因此可以看出動商水平的高低決定了個體的運動能力、運動天賦、運動智力、運動心理,身體素質等各層面水平的高低,換言之也決定了個體的體質健康水平的高低。

            3.研究對象及方法

             3.1研究對象

            本文以喀什大學全體學生為研究對象,以各學院學生以及教師為調查對象,以學生參加課余體育活動,自主鍛煉,身體素質,體質健康狀況為對象。主要分析學生動商與體質健康關聯性。

             3.2研究方法

              3.2.1文獻資料法

            在喀什大學圖書館數據庫,中國知網數據庫以及查閱紙質版高教版體育運動生理生化類出版物,閱讀到大量關于體質健康,動商,多元智能,體育教育,社會經濟學,統計學等相關文獻。并對其進行整理分析,利用體育科研方法,體育統計學等課程及書籍。為本文研究內容提供研究方法和建立理論基礎。

             3.2.2問卷調查法

            主要通過查閱大量文獻和相關研究結果,主要借鑒王宗平,張紅兵,將磊李海燕等人研制發表的調查問卷及相關分析方式,但因本文研究對象為高校學生,特將調查問卷做了符合大學生心理特點處理。

            3.2.2.1研究工具

            “大學生運動心理調查問卷”以及利用線上問卷星、問卷網等APP進行調查研究。

            3.2.2.1問卷介紹

            以本論文研究為目的,進行大量參閱相關運動心理,運動生理,體質健康,動商等理論為理論基礎,同時以南疆喀什大學大學生心理特點,主要參考王宗平,張紅兵發表的相關問卷確定了相對符合大學生心理特點的運動心理調查問卷。

            9b175699571f6b013e9dbea73ff363c7  圖3-1 運動心理問卷維度導圖及題項

             3.2.3數理統計法

            采用Numbers表格整理分析得出相應數據建立相應表格,利用Excel統計軟件對所得數據,整理,分析,計算得出結果。

            (1)本文采用三線表格式表格命名,

            表3-2問卷結構題項內容表

            內容框架 題項序號
            運動心理 1-15題
            個人信息 16題

            以上表3-1、3-2所示,運動心理是參閱王宗平,張紅兵等人所發表論文“動商-人類全面進步的支腳”一文將運動商數分為運動意志和運動意識兩部分,分別分為運動認知、運動對抗疲勞、對抗對手、以及運動智能等來評定個人運動商數。

             3.2.4體質測試法

            本文測試數據是根據調研喀什大學學生體測中心真實數據,同時也在2021年冬季喀什大學大學生全體體質測量工作中全程參與,因此本文測量數據真實可靠,換而言之,也是由于在體質健康一線進行測量工作,從而也獲得了一手資料。在動商板塊,本次體質測量主要是針對性測量動商運動素質能力,包含五個板塊速度、耐力、力量、爆發力、柔韌以及學生身高體重肺活量。具體項入下表所示:50米測試速度水平;耐力水平測試為男子1000米,女子800米;力量和爆發力水平分別是男子引體向上,女子仰臥起坐以及立定跳遠;最后柔韌水平男女均為坐位體前屈。

            表3-3動商運動素質測量表

            動商 測試內容 測試項目
            運動素質 速度水平 50米(s)
            耐力水平 1000米(男);800米(女)
            力量水平 引體向上(男);仰臥起坐(女)
            爆發力水平 立定跳遠(m)
            柔韌水平 坐位體前屈(cm)

            4.結果與分析

             4.1研究結果

              4.1.1喀什大學在校生體質健康狀況

            4.1.1.1喀什大學大學生個人基本情況

            表4-1 喀什大學體質健康調查問卷性別情況信息表

            頻率數 百分比
            性別 53 50%
            53 50%

            如上表所示,本次體質健康調查問卷(詳情見調查問卷表見附頁2)共設計106,發放106份,回收106份,回收率為100%。其中男女生各占50%,本次問卷調查均是隨機調研,無任何主觀發放行為。

            6b786c4bc6fc8ec702f7d865d7f4a345  圖4-2問卷調查題項維度結果分析表(例圖)

            你主要喜歡參加的體育項目:

            你過去一年里平均睡眠時間為:

            4.1.1.2喀什大學在校生動商素質數據分析:

            本次動商數據是依據體質測試法,測得喀什大學在校生體質健康指標,其中包含速度、耐力、力量、柔韌、爆發力五個板塊以及身體身高體重肺活量。手中本有495名喀什大學在校生體質測試數據,女生226名、男生269名,故從總數據庫中隨機調取200名數據,男女生各100名。其基本測試信息如下表所示:

            表4-2調查對象基本信息表

            性別 人數(個) 身高 體重
            100 174.6±5.8 66.3±9.5
            100 162.5±5.6 54.2±6.5

             4.1.2喀什大學在校生動商基本狀況

            4.1.2.1喀什大學動商水平調查問卷個人信息表

            表4-3問卷個人性別信息表

            頻率數 百分率
            性別 49 47.12%
            55 52.88%

            注:動商公式為:MQ=100+15Z,Z=(X- x )/S,其中100為平均數,15表示的是標準差(一般統計學中使用15),主要表示一個動商水平偏離本年齡組平均水平方向和程度,Z表示的是個體的標準分;X表示的是個體的原始得分數,x表示的是相應年齡組平均分,S表示的是群體得分的標準差[19]。

            如上表所示,在喀什大學里隨機發放了104份問卷調查,全部回收,回收率為100%,其中女生占比47.12%、男生占比52.88%,該動商運動心理表題項分為三個選項(A、是;B、不知道;C、不是),計分方式為,正向記分題項為:1、2、4、5、7、8、9、11、13、15;反向記分為題項:3、6、10、12、14。

            4.1.2.2喀什大學運動素質現狀賦值分析

            根據劉大斌,王宗平.發表在南京理工大學學報,狹義動商測評體系建構一文為基礎,重點結合張紅兵、李海燕的測量評價方式,[20-21],采用五級動商測評賦值方式,賦值的精確度為1。

            4.1.2.2.1喀什大學大學生速度素質水平情況分析

            根據體質測試收集男子女子50米跑成績數據如下:(注:測試成績保留十分位)

            表4-4 50米跑速度測量表

            性別 50米跑(S)
            9.2±1
            7.7±0.9

            表4-5男生50米跑動商商值表

            成績區間(S) 人數 動商值 比值(%)
            9.3及以上 18 1 18%
            8.3-9.2 24 2 24%
            7.3-8.2 37 3 37%
            6.9-7.2 13 4 13%
            6.8及以下 8 5 8%

            注:(N=200)

            表4-6 女生50米跑動商商值表

            成績區間(S) 人數 動商值 比值(%)
            10.5及以上 4 1 4%
            9.5-10.4 38 2 38%
            8..5-9.4 35 3 35%
            7.8-8.4 15 4 15%
            7.7及以下 8 5 8%

            注:(N=200)

            根據本次測量結果,以及依據相關文獻建議與國家體制健康測試標準進行動商賦值計算,其中例如男生50米成績為6.8秒以下商數值為:5、以此類推進行計算所得男生動商平均值為:2.85,標準差為:1.08;女生平均值為2.91,標準差為:0.91

            4.1.2.2.2 喀什大學耐力素質情況分析

            依據國家體質測試標準,男生采用1000米跑,女生采用800米跑,同時為了換算方便,最終成績統一換算以秒計算不保留小數位。

            表4-7 耐力素質測量信息表

            性別 800米(S) 1000米(S)
            245±35.6 /
            / 249±24.2

            表4-8 耐力素質商數值表(男生1000米)

            成績區間(S) 人數 動商值 比值(%)
            275秒及以上 8 1 8%
            250-274 34 2 34%
            225-249 40 3 40%
            205-224 13 4 13%
            204及以下 5 5 5%

            注:(N=200)

            表4-9 耐力素質商數值表(女生800米)

            成績區間(S) 人數 動商值 比值(%)
            275秒及以上 9 1 9%
            250-274 33 2 33%
            225-249 36 3 36%
            205-224 15 4 15%
            204及以下 7 5 7%

            注:(N=200)

            依據本次測試成績調研結果,按照國家體質健康測試標準結合相關專家文獻建議將男子1000米、女子800米均設為五個層級,例如男子1000米耐力測試成績為275秒及以上的有9人,占比9%,動商商數值為賦值1,以此類推,女子同。

            經過計算男子1000米耐力測試成績平均值為2.73;標準差為:0.92;女子800米耐力測試成績平均值為2.72,標準差為:1.04

            4.1.2.2.3喀什大學學生力量素質水平分析

            在力量素質水平測試環節,男生為引體向上,女生為1分鐘仰臥起坐。具體測試成績結果如下表所示

            表4-10 力量素質測評成績信息表

            性別 仰臥起坐(個) 引體向上(個)
            32.5±7.75 /
            / 8.6±4.7

            表4-11 男子力量素質動商商數值表

            成績區間(個) 人數 動商值 比值(%)
            10個及以下 46 1 46%
            11-13 22 2 22%
            14-16 15 3 15%
            17-19 12 4 12%
            20及以下 5 5 7%

            注:(N=200)

            表4-12 女子力量素質動商商數值表

            成績區間(個) 人數 動商值 比值(%)
            24及以下 4 1 4%
            25-34 55 2 55%
            35-44 24 3 24%
            45-54 15 4 15%
            55及以上 2 5 2%

            注:(N=200)

            依據本次測試成績調研結果,按照國家體質健康測試標準結合相關專家文獻建議將男子引體向上、女子仰臥起坐均設為五個層級,例如男子引體向上測試成績為10及以上的有46r人,占比46%,動商商數值為賦值1分,以此類推,女子同。

            經過計算男子引體向上力量測試成績平均值為:2.08,標準差為:0.96;女子仰臥起坐測試成績平均值為:2.56,標準差為:0.72。

            4.1.2.2.4喀什大學學生爆發力素質水平分析

            爆發力水平測試方式男女均為立定跳遠,記錄成績收集到個數位,記錄單位:(CM),具體信息如下表:

            表4-13 爆發力素質水平成績表

            性別 項目 距離(CM)
            立定跳遠 178±22.0
            立定跳遠 223±29.0

            表4-14 男子爆發力動商商數值表

            成績區間(CM) 人數 動商值 比值(%)
            208及以下 4 1 4%
            209-228 20 2 20%
            229-248 34 3 34%
            249-268 36 4 36%
            269及以上 6 5 6%

            注:(N=200)

            表4-15 女子爆發力動商商數值表

            成績區間(CM) 人數 動商值 比值(%)
            151及以下 5 1 5%
            152-166 21 2 21%
            167-181 34 3 34%
            182-196 30 4 30%
            197及以上 10 5 10%

            注:(N=200)

            基于本次調研測量結果,將國家體制健康指標和相關專家文獻建議,以及結合喀什大學在校生特點,將男女生立定跳遠成績均分為5段區間,例如男子立定跳遠成績208CM以下的人數有4人,占總人數的4%,動商商數值為賦值1分,以此類推,女子成績同上。

            經過計算男子爆發力水平動商平均值為:3.20,標準差為:1.10;女子爆發力水平動商平均值為:3.19,標準差為:1.10。

            4.1.2.2.5喀什大學學生柔韌素質水平分析

            柔韌素質水平測量項目為:坐位體前屈,計算單位為:CM,記錄成績保留到小數點后一位。具體測量成績信息如下表所示:

            表4-16 柔韌素質水平成績表

            性別 項目 距離(CM)
            坐位體前屈 18.1±5.9
            坐位體前屈 13.9±5.3

            表4-16 男生柔韌動商商數值表

            成績區間(CM) 人數 動商值 比值(%)
            3.7及以下 4 1 4%
            3.8-10.7 29 2 29%
            10.8-17.7 43 3 43%
            17.8-19.6 29 4 29%
            21.4及以上 5 5 5%

            注:(N=200)

            表4-16 男生柔韌動商商數值表

            成績區間(CM) 人數 動商值 比值(%)
            6.0及以下 2 1 2%
            6.1-12.5 13 2 13%
            12.6-19 44 3 44%
            19.1-20.7 32 4 32%
            22.3及以上 9 5 9%

            注:(N=200)

            基于本次調研測量結果,將國家體制健康指標和相關專家文獻建議,以及結合喀什大學在校生特點,將男女生坐位體前屈成績均分為5段區間,例如男子坐位體前屈成績3.7以下的人數有4人,占總人數的4%,動商商數值為賦值1分,以此類推,女子成績同上。

            經過計算男子柔韌水平動商平均值為:2.15,標準差為:1.05;女子柔韌水平動商平均值為:3.33,標準差為:0.81。

            4.1.2.3喀什大學在校學生運動心理動商賦值分析。

            根據對喀什大學在校生的運動心理調查問卷(調查問卷表見附頁1)以及整理后分析計算[20](計算方式為回答A、是,得2分;B、不知道0分;C、不是,得1分,反向題項為相反記分。)得出,喀什大學在校學生動商基本情況為:男生的運動心理得分平均值是22.36,標準差為 3.27;女生的運動心理得分平均值為 21.35,標準差為 3.12。單運動心理方面來看其運動判斷維度得分平均值為 4.80,運動智力維度得分平均值為 3.90,運動理解維度得分平均值為 4.12,對抗運動疲勞維度得分平均值是 4.81,對抗對手維度得分平均值是 4.88。同時橫向比較來看運動意識分維度中的運動智力和運動理解得分相對較低。

            根據本次調查問卷最后結果計算,算得喀什大學男生運動心理動商商數平局均值為:20.01,標準差為:3.03;女生為:19.35,標準差為:3.81。

            4.1.2.4喀什大學在校生身體機能動商賦值分析

            身體機能動商賦值測試學生BMI指數值(身高、體重)和學生肺活量(ml)。其中BMI指數值計算方式為體重(kg)和身高米的平方最后記錄為結果,肺活量直接記錄X(ml)為結果,(注:記錄方式為成績保留到小數點后一位)。肺活量成績記錄為整數位。表4-18、4-19、4-20、4-21;四個表的均按照“2017年《國家學生體質健康標準》大學生BMI”進行動商商數值的賦值。

            4.1.2.4.1喀什大學學生BMI 情況分析

            表4-17 男女生身體機能水平測試表

            性別 肺活量 BMI指數
            2855±688.3 21.2±3.3
            3984±725.2 20.4±2.4

            表4-18 男生身體機能BMI指數商數值表

            成績區間 人數 動商值 比值(%)
            1(17.8 及以下)(28.0 及以上) 12 1 12%
            2(17.9-18.3)(27.5-27.9) 8 2 8%
            3(18.4-18.8)(27-27.4) 9 3 9%
            4(18.9-19.3)(26.5-26.9) 9 4 9%
            5(19.4-19.8)(26-26.4) 8 5 8%
            6(19.9-20.3)(25.5-25.9) 8 6 8%
            7(20.4-20.8)(25-25.4) 15 7 15%
            8(20.9-21.3)(24.5-24.9) 6 8 6%
            9(21.4-21.8)(24-24.4) 7 9 7%
            10(21.9-23.9) 18 10 18%

            注:(N=200)

            表4-19 女生身體機能BMl指數商數值表

            成績區間 人數 動商值 比值(%)
            1(17.1 及以下)(28.0 及以上) 5 1 5%
            2(17.2-17.6)(27.5-27.9) 4 2 4%
            3(17.7-18.1)(27-27.4) 8 3 8%
            4(18.2-18.6)(26.5-26.9) 11 4 11%
            5(18.7-19.1)(26-26.4) 7 5 7%
            6(19.2-19.6)(25.5-25.9) 11 6 11%
            7(19.7-20.1)(25-25.4) 12 7 12%
            8(20.2-20.6)(24.5-24.9) 10 8 10%
            9(20.7-21.1)(24-24.4) 9 9 9%
            10(21.2-23.9) 23 10 23%

            注:(N=200)

            如上表所示,男子在身體機能板塊的BMI指數的動商商數值在“17.1 及以下、28.0 及以上”這個區間的動商賦值為1,其余九項動商賦值計算以此類推,女子同上。

            經過計算男子BMI指數動商商數平均值為:5.75,標準差為:3.12;女子為:7.51,標準差為:2.77。

            4.1.2.4.2喀什大學學生肺活量情況分析

            表4-20 男生身體機能肺活量測試商數值表

            成績區間 人數 動商值 比值(%)
            1(2299 及以下) 2 1 2%
            2(2300-2459) 2 2 2%
            3(2460-2619) 1 3 1%
            4(2620-2779) 1 4 1%
            5(2780-2939) 2 5 2%
            6(2940-3099) 6 6 6%
            7(3100-3699) 24 7 24%
            8(3700-4299) 32 8 32%
            9(4300-4799) 19 9 19%
            10(4800 及以上) 11 10 11%

            注:(N=200)

            表4-21 女生身體機能肺活量測試商數值表

            成績區間(CM) 人數 動商值 比值(%)
            1(1799 及以下) 2 1 2%
            2(1800-1839) 1 2 1%
            3(1840-1879) 1 3 1%
            4(1880-1919) 2 4 2%
            5(1920-1959) 4 5 4%
            6(1960-1999) 1 6 1%
            7(2000-2499) 31 7 31%
            8(2500-2999) 33 8 33%
            9(3000-3299) 13 9 13%
            10(3300 及以上) 18 10 18%

            注:(N=200)

            如上表所示,本次調究體質健康測試成績是按照國家體質健康標準嚴格統計的,從而對該次男女生身體機能肺活量板塊進行動商商數值的區間劃分。例如男生肺活量在2299ml 以下的人數有2人,動商商數賦值為1,占調查總人數的2%。其余九個區間動商商數賦值以此類推,女生同理。

            經過計算得出男生在身體機能肺活量測試板塊的動商商數平均賦值為:7.62,標準差為:1.60;女生為:8.19,標準差為:1.41

             4.1.3喀什大學在校生體質健康與動商的關聯性分析

            4.1.3.1 綜上對兩類調查問卷分析可知

            體質健康水平和動商水平息息相關,普遍動商水平相對較高的學生體質健康水平也不低,更加熱衷于參加體育運動,并且在體育運動中享受體育帶來的樂趣,動商水平相對較高的同學能更好的參與運動,并且在運動中也樂于認識新朋友。

            4.1.3.2綜上體質健康測試成績情況分析可知

            根據本次體質健康測試結果可以得出學生運動能力越強,運動素質越高,動商賦值也越高,因此可見學生動商水平和體質健康水平呈線性正相關的關系。

             4.2研究分析

             4.2.1喀什大學在校生體質健康分析

            1)根據體質健康測試成績綜合來看,大多數喀什大學在校生,在疫情防控體系之下依然能夠有較強的運動能力,按照國家體質健康測試標準基本都能夠達標。

            2)根據所發喀什大學在校生體質健康調查問卷分析來看,有部分學生有不良的生活習慣,在106人的隨機調查中占到2.83%長期處于睡眠不足6小時,有8.49%的學生睡眠時間超過10小時。如下圖4-22所示:

            358c3d8a24c072030106ccab1582e3e0  圖4-22 喀什大學睡眠時間問卷調查結果圖

            3)有3.77%的學生從來不吃早餐,10.38%的學生一周吃1次或者2次,而每天都吃早餐的同學占比竟然不到一半,僅占比35.85%。如下圖4-23所示:

            82589534b498d05542367d340edbe5b0  圖4-23 喀什大學學生吃早餐情況圖

            4)即使在喀什大學每天早餐時間8:30-9:30各餐廳都提供免費學生牛奶的情況下,依然有4.72%學生從來不喝牛奶,16.98%的學生偶爾喝,每天兩袋奶的學生占比28.3%如下圖2-24所示:

            73a8e38633b80c959d443fddf5c8292f  圖4-24 喀什大學學生牛奶飲用情況圖

            5)綜上所述,僅僅在人體生理層面的睡眠喝飲食來看,喀什大學學生有一部分學生睡眠時間不足飲食習慣不良,這都會在很大程度上影響學生體質建康狀況。另外在個人因素等運動,運動時間,運動項目,運動喜愛程度等方面均有不同影響,具體見附頁“喀什大學體質健康調查問卷”。

             4.2.2喀什大學在校生動商分析

            根據動商的計算公式:MQ=100+15Z,Z=(X- x )/S,并把依據本次對喀什大學在校生問卷調查和體質健康測試情況數據帶入公式,計算得到結果(計算結果保留到小數點后一位),

            計算得到結果男生 X(B)=51.9,女生 X (G)=54.6。男生S(B)=6.0.女生S(G)=5.1;MQ(B)=100+15(X-51.9)/6.0,計算得到女生 MQ(G)=100+15(X-54.6)/5.1。下表4-26動商引用張紅兵,李海燕,崔成均,王宗平.“動商測試量表、動商公式和評價標準構建”的建議[20],劃分為七個區間。分別為69及以下有七人,為障礙水平,占總測試人數的6%,依次類推。經過分析可得結果整體動商水平集中在正常區間,優秀和健將級別區間人數之又少,同事更值得注意的是,動商水平在中下及以下水平的學生就占到了27%,這就意味著在運動能力,運動素質,身體機能等方面就有27%的學生處于動商不及格的現象。因此可以看出,喀什大學學生動商水平整體呈現為兩頭小中間大的走向。而如今世界正處于百年未有之大變局和新冠疫情交織的時代,中華民族的偉大復興更要青年人去努力建設實現。新時代需要新氣象更要有新作為,我們是新時代的青年,我們就應該熱血沸騰,勇于擔當。而這一切的前提是我們都要有一個強健的體魄,健康的身體,由此可見動商對于我們有多么重要,身體是革命的本錢,我們應該迫切提升大學生動商水平,助力早日實現我們偉大的中國夢,創造我們幸福的生活。

            表4-26 所測試喀什大學在校生動商水平表(N=200)

            動商數 69及以下 70-79 80-89 90-109 110-119 120-129 130及以上
            % 3.5% 6.5% 17% 53% 15.5% 3% 1.5%
            分類 障礙 低下 中下 正常 良好 優秀 健將

             4.2.3體質健康與動商的關聯性的啟示

            生命在于運動,運動是獲得良好體質健康水平的重要前提,綜上本研究全文所述,動商培養強調發展個人運動能力,催化個人運動潛力,挖掘運動天賦。在當下新冠疫情特殊背景下,首先應該從教育層面大力培養動商,貫徹落實素質教育。其次要從外因和內因同時出發,提升動商理念,為提升學生體質健康賦能。再次只有學生積極發揮主觀能動性,從觀念上出發,從內因出發主動去接受動商理念,學習動商理念,我們才能主動去實踐參與運動,挖掘自身運動潛能,對抗體質弱化的現象[22]。

            如今正是中華民族偉大復興的大跨步向前走的時代,少年強,則國強,中國少年屹立于東方,則中國屹立于東方,青少年是實現我們祖國偉大復興夢的決定性力量,而動商又是人類全面發展支腳,普及學生動商理念,提升學生動商水平,增強運動意識,養成良好飲食、睡眠、運動習慣,刻不容緩。

            5.結論

            首先從性別上來看,通過本次喀什大學在校生體質健康測試結果分析和喀什大學在校生體質健康調查問卷結果,在運動素質方面、身體機能和MQ動商水平女生是要稍高于男生的,但值得注意的是在運動心理層面女生卻要低于男生。因此應該注意有針對性地培養女生的運動心理板塊,普及動商理念。同時應該注重男生的身體機能和運動素質的提升,以期傳播動商理念促進學生全面發展,增強學生體質健康,使動商內化于心,外化于形。

            其次總體來看男女生動商水平集中在正常水平,但正常以下水平占比也較大占到的27%,拿2021年統計數據全國高校學生總量4183萬來計算:4183×27%=1129.41萬人,動商水平低于正常水平。

            再次通過喀什大學在校生的飲食和睡眠以及運動習慣分析也可看出,學生飲食習慣不良、睡眠作息不規律、樂于運動的心理相對較低。

            最后我們通過動商和學生體質健康的關聯性分析,可以得出結論:動商的提出本就是為了促進人類全面發展提升人的體質健康水平,因此我們應該大力普及動商教育,避免以前只講智商、輕視情商、不提動商的教育現象。

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            致謝

            時間如白馬過隙,大學四年便已匆匆離去,眼眶里也禁不住淚腺的分泌,回想2017年的那個夏秋之際,青澀懵懂的我入了喀大寫滿歷史的校門,感謝喀什大學帶給我的一切,從高臺校區至新泉校區,圖書館,自習室,宿舍,操場,布滿了我的足跡,再回首忘不了的太多太多,舍不得的太多太多,忘不了師生情,舍不得同學情,但天下哪有不會散的宴席,但求不會相忘江湖,各自安好,各自努力,各自發光發熱。

            感謝我一路走來的所遇的所有人,給予我無上之財富,感謝我的導從論文選題,開題,給予我巨大的幫助。感恩我的父母一路以來的支持、鼓勵。接下來的路我會更加努力前行,努力做一個對社會有貢獻的人。

            疫情背景下學生動商與體質健康的關聯性研究–以喀什大學為例

            疫情背景下學生動商與體質健康的關聯性研究–以喀什大學為例

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            價格 ¥9.90 發布時間 2023年10月2日
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