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            少兒舞蹈趨于成人化問題深究

             摘要:在舞蹈行業的發展中,舞蹈是各類藝術中歷史非常久遠的門類之一,同樣也是人們能夠表達自己的情感的影響非常直接的方式,很多的名家都將舞蹈認定為藝術之母,因為舞蹈具有一種美的藝術,同樣也具有非常強的感染能力,能夠通過更正確的系統化教學來發掘少兒自身的潛能,塑造少兒能夠更加健康活潑的發展。

            關鍵詞:少兒;舞蹈;成人化

            一、少兒舞蹈內涵與重要性

            幼兒舞蹈在有兒童進行表演時,通常來對兒童自身的德智體美勞來進行綜合教育的體現,并且,少兒舞蹈教育的目的不只是要求學生們能夠掌握對應的藝術技能和基礎知識,更應該培養兒童自身的創造性思維,能夠讓少年兒童感受到情感的熏陶和身心的鍛煉,能夠提高自己的想象力和創造能力,培養孩子們更多的情感,激發孩子們的興趣,能夠使孩子們身上的德智體美勞全面的體現。

            二、少兒舞蹈與成人舞蹈兩者的差異

            (一)編創對象的特殊性

            1.肢體動作

            眾所周知成人的身體發育已完善,而幼兒處于生長發育期。所以二者的身體條件有很大的差異,這也是成人舞蹈教學與幼兒舞蹈教學不同的主要原因。只有把這個問題理解了,解決了,在實際教學中才會少走彎路。

            成人的身體條件:成人的生長發育基本定型,骨骼堅硬,韌帶較緊,腰部和腿部的軟開度不好,有些技巧和動作,即使付出再多努力也不易掌握,所以學習舞蹈時要付出更多的努力。

            對于成人來說,要經常壓腿,在每次把桿訓練完之后,一定要去踢腿才能讓讓腿的軟開度更好些。像一般的基本功壓垮,下腰,體態訓練都是要做的,并且要堅持,不能兩天打漁,三天曬網。在實際學習中,要不斷努力,不斷堅持才能看到明顯的成效。

            幼兒的自身條件就是骨骼方面發育還不夠成熟,所以在運動的能力方面比較欠缺,尤其是指骨、掌骨軟組織發育還沒有完全。首先在幼兒訓練時要充分利用幼兒軟開的優勢,利用童趣的語言像孩子發出指令,讓孩子不會在訓練時感到疲勞。其次幼兒的關節囊松弛,很容易脫臼。

            由于幼兒自身的平衡能力和控制能力不夠,從而使得幼兒無法進行正常的發育過程。只有正確的訓練方法,才能讓孩子變得挺拔。

            所以通過身體條件上的對比,我們掌握到幼兒處在生長發育期,身體還沒有成型,所以身體的軟開度要比成人好很多,對于技巧和動作只要稍加練習便可輕松掌握??伤苄砸獌炗诔扇?但是在身體的控制能力上不如成人,因此在動作設計時要慎重。

            2.心理素質

            對舞臺的態度可以輻射到生活的方方面面,學舞的小孩愛表現,而且個人技術高常常會讓整個節目出彩,所以和校藝術團的管弦、民樂、合唱幾個分隊相比,舞隊是出了名的愛秀、個人主義。因此在練舞之外,我覺得培養孩子低調、合作意識是非常重要的。

            “臺風”。小時候參加晚會串排,老師要求我們要么在觀眾席看別的節目,要么去后臺乖乖寫作業,不許帶妝到處亂竄拍照,上下臺要安靜迅速,在舞臺上不許做拽褲子一類不雅動作。

            對愛好與特長的正確認知。小孩愛炫耀特長,大人愛過度表揚。應該讓孩子意識到,任何愛好都要下苦功練習才可能成為”特長”,沒練出成果的秀是不該得到夸獎的。

            訓練整齊度。在平時訓練時教孩子們充分利用影子、反光玻璃等注意自己動作、道具、身韻表情與他人的一致性。不但可以培養團隊意識,到排練節目時也很”出活兒”。

            避免”偏愛”。孩子的心理是非常敏感的,總有些孩子學得快、舞感好,但排節目時應該給刻苦努力的孩子(而不是天資好的)更多機會,有時甚至可以刻意搞搞平衡,保護興趣。

            3.社會履歷以及情感表達

            肢體和語言的暗示。在練柔韌、芭蕾基訓時,老師持續不斷給我們叨叨要領,時不時糾正一下動作。對于幼兒,帶有關愛意味的肢體接觸很重要,而成人舞蹈課上只需要稍加提醒就可以,一直動手動腳會很煩人。正確的練功方法。我以為這個年代不會有貪快求成的練法了,可還是有特長生自己在宿舍壓腿撕裂韌帶。孩童時期的練功方法可能會沿用很久,因此孩子再軟、再容易掰,給他們教正確的方法也很重要。因才施教?;竟τ柧毶?準備走專業路線的孩子與純業余愛好的最好區別對待。不妨與家長多些交流,比如業余玩票的,踩腳背、壓膝蓋這種罪就沒必要去受,要是腳背沒掰好長大穿涼鞋多難看。稍微多教一些。小時候舞蹈視頻稀缺,好多技巧盡管沒幾個孩子能做到,老師也不厭其煩的強調要領,鼓勵我們課后琢磨。像我這樣小時候死笨死笨學不會的,也能終有一天頓悟,玩出各種以前不敢想的技巧。

            感受音樂和節奏。跟著音樂呼吸、想象故事場景,這是兒時排新節目前的必修課。我覺得還應該增加音樂小品和表情訓練。舞蹈應該表現各種情節和心境,而不是只會咧嘴笑到臉僵。

            (二)教育教學的目的性

            1.少兒舞蹈注重培養

            舞蹈是通過提煉以及組織和美化的形式來對人體動作進行藝術表現的,并且是一種空間性以及時間性的動態造型藝術,在構成舞蹈的因素中,動作也是居于首位的,因此,我們應該將舞蹈以動作的方式來進行表現出來,幼兒舞蹈在這些表現是意識如此,能夠與成人舞蹈造成的不同,就是幼兒舞蹈是能夠反映很多學齡前兒童自己個人的生活的,能夠充分的表達他們自己的思想和感情,能夠根據幼兒自身的生理和心理特點來進行改變,幼兒應該經常進行生動活潑的舞蹈教育和運動,從而提高他們自身的體力,促進幼兒骨骼以及呼吸等多項系統的發展加快幼兒新陳代謝的能力,從而能夠加快幼兒在舞蹈過程當中的協調感和節奏感。

            2.成人舞蹈注重內涵

            舞蹈主要通過提煉以及組織人體的動作來作為主要的表現手段,從而表現人們自身的情感和思想,能夠反映出社會生活的一種主要藝術方式,我們可以從舞蹈,作品等方面來進行分析。

            成人舞蹈更注重于保持人體的健康、協調性,組織性等問題。注重于鍛煉和發展?,F在成人的生活壓力大,生活節奏加快。往往忽略了人體本身的身體健康,導致人體免疫力下降。成人舞蹈更注重于舒緩人體的壓力,放松人體的神經,達到鍛煉、舒緩等作用,增強免疫力,放松身心。

            (三)編創題材的得當性

            用幼兒的視角多方位選材。我們從幼兒的角度來進行分析,可以運用舞蹈的思維方式來進行觀察,體驗到幼兒的日常生活當中,深入到幼兒的心靈中,利用多方位的角度來選取對應的舞蹈題材,這是幼兒舞蹈題材,這是時所要遵守的藝術創作規律。

            內容充實,突出幼兒特點。女兒舞蹈教室一定要站在幼兒的角度來進行分析和挖掘,探索幼兒自己內心的純潔美好的心靈,可以對未來充滿希望和憧憬,這樣既能夠表達出孩子們自身的形象,也能夠凸顯出幼兒時期的豐富想象力,形成更加直觀的藝術效果進行體現。

            塑造更好的幼兒形象,能夠反映出當代幼兒精神方面的豐茂時代精神,是一切藝術作品進行創作的主要靈魂,如果沒有時代精神,那么作品就不具有生命力,更不能滿足人們對于審美方面的需求。

            三、少兒舞蹈成人化訓練的問題表現

            (一)選材成人化

            幼兒舞蹈的成人化問題,首先是受到對應的指導老師和編排的舞者進行影響的,因為這些成人在進行創作時沒有用幼兒的眼光和思維來看待這些事物,并且他們又不熟悉孩子們日常的生活,因此,對于藝術舞蹈的特點非常模糊,顏色很多,指導老師都無法進行更加仔細的排練,使得舞蹈技巧的難度提升,因為很多幼兒的舞蹈,也包括知識型以及思想性的提升,其中,舞蹈中的基本動作和組合動作等能夠刻畫人物的形象,教師們應該通過講故事的方式來對學生進行輸入,能夠讓他們了解到選材的成人化問題,能夠帶來的影響,從而避免這一現象的出現。選材更加成人化,對于少兒的身體以及心理都會造成一定的影響。

            (二)音樂成人化

            兒童舞蹈宗旨在鍛煉。目的性沒有成人舞蹈那么強。兒童舞蹈主要為了鍛煉小孩身體,鍛煉小孩兒膽量和勇氣,增強小孩兒樂感。所以,兒童舞蹈如果不是專業的,那么不會有那么多難度動作,他們也盡量少的教難度動作。成人就不同了,成人舞蹈有了一定的內涵在里面,當然,舞蹈動作也會難很多。這是根據兒童和成人的理解能力和身體來運用的。

            (三)動作成人化

            在幼兒階段也是人生的主要奠基階段,幼兒教師也是年輕一代最初的啟蒙老師。因此,作為幼兒教師來講,首先是孩子們的朋友,也是孩子們的伙伴,能夠幫助幼兒在心理上得到安全感。

            另外一個舞蹈教學的過程中,我們應該及時的注意和維持幼兒自身的動機,能夠引導他們的注意力,從而提高他們的注意力,這是老師的主要工作,面對不同年齡段的幼兒,你應該采取不同的方法來進行,應該豐富老師在進行教學的的的語言和力度變化,從而使得很多年齡比較大的幼兒能夠集中注意力進行學習。

            動作的成人化會不可避免的,對于幼兒本身產生一些比較消極的影響動作的成人化,主要體現在舞蹈的編排過程當中,因為唱歌跳舞是幼兒自己的天性,應該根據幼兒自身的特點來對此進行編排,而不是依靠老師們自己的看法進行創作。

            四、少兒舞蹈成人化的弊端

            (一)對少兒身心發展的影響

            幼兒的身體結構以及生理機能發展來講,目前是還不夠成熟的,并且很多處于身體發育期的關鍵時期,在這個時期,幼兒自己的身體結構變化比較大,并且也處于比較活躍的生理發育高峰期,然而,成人化的舞蹈教學內容對于幼兒的發育來講也存在很多的不利影響,在長期不合理的運動姿勢之下,就會使得幼兒自身的成長和發育會受到一定程度的阻礙,會使得很多高強度,一些專業化的舞蹈訓練,對于成年人來講,都是一種挑戰,而不必說一些誘餌,根據對于幼兒自身的結構進行分析,對他們的骨骼,彈性和韌性與成年人進行相比,我們可以發現,幼兒的骨骼堅固性比較差,任性也達不到一定的水平,很容易發生骨折的現象,因此,我們就可以發現,少兒舞蹈的成人化對于少兒的身心發展具有一定的消極影響。

            (二)對少兒興趣培養的影響

            對于幼兒自身來講,充滿著好奇心,并且對世間萬物所保持的態度都比較簡單和單純,并且幼兒自身的模仿性又比較強,對于自身喜歡的事物,也會產生模仿的行為,幼兒的天性也應該得到尊重,幼兒的天性不應該得到束縛,但是很多家長為了能夠提高幼兒們的藝術方面的素養,從而就讓幼兒在懵懂的時期學習具有成人化的舞蹈,而往往成人化的舞蹈具有強度過高的特點,就會導致學生在對舞蹈進行學習時產生一種畏懼心理,不利于學生的個性化發展,從而會導致學生產生恐懼的情緒,不利于學生在舞蹈方面的造就,也不利于學生們自己的心理健康的發展。

            (三)對少兒舞蹈行業發展的影響

            尤其是在最近幾年來,很多中小城鎮的幼兒園舞蹈班蜂擁而至,并且具有了很多不同的辦學層次以及硬件和軟件方面也存在一定的差距,這就導致了很多武打行業在發展的過程中存在一定的差異性,在教學效果上也不盡相同,同時,很多地方的文化以及教育部門也對于舞蹈教育的設置沒有引起足夠的重視,這就對舞蹈培訓帶來一定的影響,尤其是少兒舞蹈的成人化趨勢使得幼兒在進行學習,使不能夠充分發揮自己。

            五、少兒舞蹈趨于成人化的規避——以作品《榜樣的力量》為例

            (一)從少兒生活出發選擇題材

            選擇少兒舞蹈的時候,首先要確定舞蹈的曲目,而且一定要根據歌詞包括歌曲里面的內容去編排舞蹈,所以平時在選擇舞蹈的時候一定要選擇適合孩子的年齡范圍。舞蹈展現的形式,包括舞蹈的動作都要符合這個年齡的特點。

            (二)從少兒趣味出發選擇音樂

            兒童舞蹈也屬于兒童表演,并且在音樂學院上也應該進行主動的要求,要使其能夠更符合兒童的記憶模式,讓舞蹈和音樂都能夠滿足演員對于音樂的了解,更好的表現舞蹈,同時,也應該加強兒童對于舞蹈的印象,從而易于舞蹈作品能夠更廣泛的流傳下去,可以跟隨記憶的旋律來進行選擇音樂,比如說我們應該選擇一些旋律比較好聽的,因為這些音樂可以給人們帶來美的感受,第二,我們可以選擇一些語句比較短的這些音樂可以讓孩子們再聽上幾遍之后,就能夠進行記憶從來都不分析音樂中的語句起落。能夠讓孩子們記住這些音樂,首先就要讓他們先學會哼唱英語的旋律,然而,兒童的嗓音是非常稚嫩的,并且唱出來的英語范圍也具有一定的限制,這就要求學歷的音樂最大跳動不能超越兒童們自己所能唱出的范圍。

            很多兒童對于外界事物的理解是非常直觀和感性的,他們只能分辨出很多比較明顯的音樂情緒,同時,在國內的音樂市場上,有很多背景音樂,編導們也喜歡他這些音樂來作為校園兒童舞蹈時的音樂,然而,這些背景音樂在創造時就已經進行了定位,比如說很多是面向酒店以及市場等公開場合了,有很多是面向圖書館等安靜順為場合的音樂,因為這些音樂不具有任何的感情色彩同樣作為輔導員,原來講還可以表現出不同風格的體現,比如說喜悅以及憂郁等,我們應該根據兒童自身的身體特點以及對于音樂方面的需求來進行編排,從而選取恰當的音樂來進行舞蹈的編排,能夠激發他們自己的情感想象力,從而使用比較夸張的舞蹈動作來完成,在情緒方面的體現,并且也應該提供一些比較歡快和熱烈的音樂來體現出情緒的認知。

            (三)從少兒發育出發編排動作

            1.想兒童所想

            我們應該積極激發少兒在學習舞蹈時的興趣,從而能夠讓舞蹈教學成為藝術教育中的一部分,很多少兒對于舞蹈的喜好,也是他們自身對于美的渴望很多少兒在進行舞蹈教學時是不同于成人教學的,所以咱舞蹈的動作方面會存在差異,在幼兒的舞蹈教學中,應該避免成人化的特點,從而使得動作更加減齡活潑,這樣才能夠提高幼兒學習舞蹈的興趣,教師在進行教學的過程中,也應該將舞蹈的內容編成故事來講給他們聽,從而能夠讓他們更加理解舞蹈方面的內容,讓他們跳起來時更加的生動形象,在進行教學時,應該首先講清楚對應動詞的要求以及規格,能夠遵循由簡到繁的教學原則,將這些動作進行統一,使得很多比較難的局部動作,通過局部練習和組合練習來進行完成。在平常的練習過程當中,應該注重閱讀量以及動作幅度的要求,使他們更加了解教學方面的內容,在糾正時保持對應的效果,再進行嬰兒舞蹈教學時,也可以采用對應的排法等,能夠做到想兒童鎖,想從而發育的角度來對動作進行編排。

            2.做兒童所做

            創建情景教學,激發少兒學習的領悟力良好的舞蹈教學組織體系,是培養社會主義建設者和接班人的重要一環。由于每位少兒的個性特點、已有經驗、興趣愛好、感受方式、領悟力等的不同,即使面對同一件作品,他們的接受能力往往也存在很大的差異,即個體差異性。因此,教師在組織少兒舞蹈教學活動時,盡量營造寬松、自由、和諧的活動氛圍,尊重每個少兒的真實想法和接受能力,肯定和接納他們獨特的感悟力。

            六、結論

            我們應該控制規模,執行標準,切實加強對幼兒園舞蹈教育的管理各級教育、文化部門應把幼兒舞蹈培訓納入各自的工作范疇,加強管理,依據標準,分類指導。不同形式的幼兒園中開設舞蹈教學的實行統一考核,制定量化標準,逐漸淘汰不規范的舞蹈班,對于不同層次的幼兒園舞蹈培訓執行有條件則辦,無條件的堅決停辦的規定,切實將質量保障落到實處。

             參考文獻

            [1]關于少兒舞蹈成人化的啟示[J]. 劉巨茜. 劇作家. 2009(03)

            [2]童心,少兒舞蹈的靈感之源[J]. 張曉薇. 廣東藝術. 2008(03)

            [3]童心構建的舞蹈世界[J]. 袁春華. 藝術百家. 2000(03)

            [4]關于少兒舞蹈成人化的思考[J]. 王曉梅. 舞蹈. 1999(06)

            [5]少兒舞蹈訓練中的經驗和應該注意的問題[J]. 李華. 民族藝術研究. 1997(05)

              致謝

            我首先要感謝我的論文指導老師、xx大學經濟與管理學院的xxx老師。x老師對我論文的研究方向做出了指導性的意見和推薦,在論文撰寫過程中及時對我遇到的困難和疑惑給予悉心指點,提出了許多有益的改善性意見,投入了超多的心血和精力。x老師對我的幫忙和關懷表示誠摯的謝意!同時,還要感謝xx大學經濟與管理學院項目管理專業的授課老師們和所有同學們,大家在xx大學的項目管理學習中互相學習,互相幫忙,共同度過了一段完美難忘的時光。

            此外,還要感謝朋友以及同學們在論文編寫中帶給的大力支持和幫忙,給我帶來極大的啟發。也要感謝參考文獻中的作者們,透過他們的研究文章,使我對研究課題有了很好的出發點。

            最后,謝謝論文評閱老師們的辛苦工作。衷心感謝我的家人、朋友,以及同學們,真是在他們的鼓勵和支持下我才得以順利完成此論文。

            少兒舞蹈趨于成人化問題深究

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            價格 ¥9.90 發布時間 2023年9月11日
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